改革越到深處，越要擔當作為、蹄疾步穩、奮勇前進，不能有任何停一停、歇一歇的懈怠。學院想發展就必須改革，而要改革首先要改變思想。思想上的堅定才能轉化為行動上的自覺。學院黨委切實把學院綜合改革提高到适應新時代高等教育發展的高度，以主題教育為契機，進一步引領全院師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。2019年度學院理論中心組共開展16次集體學習，其中主題教育專題學習10次。通過學習，班子成員既主動談自己存在的問題，也誠懇地指出了班子其他成員存在的問題，認真做到把問題談透、把思想談通、把批評意見談準，消除隔閡，增進共識，營造了民主團結的和諧氛圍，形成了推進綜合改革的共識與合力。

黨的十九屆四中全會提出了“構建基層社會治理新格局”，為加強和創新基層社會治理提供了科學指引和基本遵循。學院黨委堅持集體學習和個人自學相結合的方式，對會議精神進行了深入學習，通過學習決定将學院資源向7個基層單位遷移，充分發揮基層單位的自治作用，努力構建和創新學院治理體系；通過系統性的學習，班子成員的理論水平進一步提升，貫徹中央精神搶抓機遇推動學院快速發展的思想共識進一步凝聚；通過加強和改進學院思政工作，确保學院綜合改革發展的正确政治方向，堅持把立德樹人放在首位，為培養擔當民族複興大任的時代新人指明了方向，為順利推進綜合改革保駕護航。

守初心就要守承諾，擔使命就要勇奮鬥。如何守承諾和科學發展，關鍵還要看差距找的準不準、落實抓的實不實。隻有找準差距，很抓落實，才能兌現承諾，科學發展。

學院按照學校黨委要求，周密謀劃部署，聚焦學院綜合改革，集體深入基層開展專題調研，于9月16日至27日開展了為期兩周的走訪調研，集體前往全部7個基層單位，召開7場教師座談，參加調研座談的基層教工數達174人，參與率80.5%，組織1場學生代表座談會聽取學生對學院發展的意見建議，重點圍繞“推進學院快速發展中的問題”、“新一輪學科評估準備工作中的問題”、“學院師生密切關注的學院建設發展中的重點難點問題”三個方面聽取意見，深度溝通，共征集到基層教師意見建議38條，學生代表意見建議17條，梳理形成基層單位座談會意見清單和學生代表座談會意見清單，并認真探讨研究，破解發展難題，形成調研報告。在調研基礎上，學院領導班子梳理了2019年度在綜合改革方面需要重點推進的14項工作，保證了綜合改革高效有序的推進。調研過程中，班子成員對各自分管領域内一些亟需協調的問題進行現場答複、現場辦公，立行立改，使調研過程切實成為保持同人民群衆血肉聯系，為師生服務解難題的過程，為進一步落實綜合改革指明了方向。

針對學院缺少大項目大成果等實際情況，學院注重加強教學科研團隊建設。為了持續推進學院綜合改革，優化資源配置，增強廣大教職工的團隊協作意識，主動謀劃和申報大項目并産生大成果，持續不斷提高學院教職工的工作業績，突出“團隊協作”的原則，鼓勵教職工進行優勢互補，以團隊的形式開展教學、科研、管理和其他相關活動。

學院根據實際發展狀況，制定了團隊建設和管理辦法，團隊批準建設後在3年内需在科研、教學、學科、專業和人才培養等方面取得标志性成果，并出台相應的獎懲措施：對團隊建設期内取得多個标志性成果，給予團隊績效考核為優秀、人才引進和職稱晉升方面進行優先考慮、獎勵研究生指标、學科建設經費/專業建設經費進行傾斜、核心骨幹給予學院青年骨幹教師培養計劃支持等多項獎勵，沒有達到要求則取消團隊建設，并給予适度的處罰。通過團隊建設，為促進學院師資隊伍建設、學科專業建設、人才培養、科研等奠定堅實基礎。

針對困擾發展所遇到的瓶頸問題，ag真人百家家乐平台從2016年開始率先推進教職工績效改革，在充分調研論證的基礎上，學院進一步完善學院教職工年終考核，出台了崗位績效考核制度。績效考核突出課堂教學效果，對課堂教學效果優秀的課程加大權重系數。鼓勵教師進課堂，針對不同崗位的教師崗位的差異性，對年度總教學時數超過一定的學時數可以抵消一定的科研積分。副教授以上教師是否為本科生授課作為一票否決項；正高級職稱且具有導師資格的教師必須承擔完成1個學分的研究生教學課時。注重教學研究與成果的培育，教改項目、教材、教學論文和教學獲獎相對于同級别的科研項目、專著、論文和科研獲獎提高一個檔次認定，并制定了重要科研與教學成果的獎勵辦法。

在績效改革方面，學院在對基層單位進行調研的基礎上，為加大對學院領導、基層領導和對基層單位有貢獻教師的支持力度，增強學院教職工對學院領導、基層領導以及對基層單位有貢獻教師的工作認可度，制定了年終考核補充辦法。在崗的學院領導和各基層單位領導在年終考核給予适當的教學工作量認定，給予基層單位相應工作量的補貼，用于對基層單位有突出貢獻的相關老師進行鼓勵，進一步激發全體教師的創造性和積極性，營造好氛圍傳遞正能量。